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校长孙玉华:坚持科教协同发展,推进内涵水平提升,努力建设高水平外国语大学

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发布时间:2015-10-12   访问次数:

    坚持科教协同发展,推进内涵水平提升,努力建设高水平外国语大学

——在我校庆祝第31个教师节表彰暨新学期工作部署大会上的讲话
    校长 孙玉华
     (2015年9月9日)


各位老师、各位同仁:
    大家下午好!
    今天我们在这里召开庆祝第31个教师节表彰暨新学期工作部署大会,在此,我代表学校向全体教职员工致以节日的问候,向受到表彰的优秀教师和各位同仁表示衷心的祝贺!
    暑假刚刚过去,对于很多部门来说,今年暑假非常忙碌。很多部门的领导、老师都没有完整地休息,以校为家埋头苦干,加班加点甘于奉献,为学校事业的发展默默地工作着,努力着。因此在做全面工作回顾前,我先把这个暑假的几项主要工作做一下总结。
    第一,7月20日-8月7日,承办了2015年孔子学院外派汉语教师岗前培训,共培训来自国内100所学校和机构的教师、学员共计127人。
    第二,完成孔子学院夏令营各项接待工作。共接待了5个学生夏令营(俄罗斯、亚美尼亚、韩国、日本、国家汉办)共计117名学生。
    第三,8月10日-8月11日,承办俄罗斯孔子学院中方院校座谈会,共接待了包括国家汉办主任许琳、黑龙江省教育厅和辽宁省教育厅领导以及来自全国18所高校的校长等共计56人。
    第四,8月16日-22日,承办了辽宁省高校英语、日语专业教师教学能力提升培训项目,共培训了来自全省36所大学的171名教师。
    第五,7月17日,我校与辽宁省社科院联合举办的“一带一路建设与中日韩合作”学术研讨会在我校召开。近60名代表参加会议。
    第六,8月中旬,承办了全国“第五届《俄罗斯文艺》学术前沿论坛”。来自国内高校和科研院所的近40名专家、学者与会。
    第七,7月13-17日,举办了上合组织大学2015区域学师资专业提高班,共培训教师20余名。
    第八,7月20日-8月28日,汉学院暑假短期班共接收了来自13个国家的103名留学生。
    第九,暑假期间,承担了国家留学基金委日语、英语、俄语培训,共计完成三个语种88名学员的公派外语培训任务,并接待了国家留学基金委副秘书长曹士海一行开展外派人员临行前培训。
    第十,7月15-31日,承办了辽宁省中学生、大学生篮球比赛。我校获得了女子组冠军,男子第八名的好成绩。
    第十一,暑假正值招生录取繁忙阶段,学生处全体工作人员严格执行教育部及各省招生政策,顺利圆满地完成了2015年的招生工作。本科生计划招生3285人,实际招生3315人。
    第十二,现代教育信息中心与相关部门和院系配合完成了教育信息化门户平台建设和升级,完成了日语、英语、音乐系等实验室相关项目建设,完成了OA办公系统招标工作。
    第十三,基建管理处积极推进教师公寓道路、景观绿化等配套工程完善,完成了教师公寓技术层改造、围墙工程等项目工程招标。
    第十四,国际文化交流中心及汉推基地全体人员全无休息,顺利圆满完成了各项接待任务,仅孔子学院各种培训,来自汉办的资金就超过一千万元。
    对以上在各项中工作中默默无闻、无私奉献、无怨无悔的各位同仁表示深深的谢意!
    下面,我对上学期学校工作做以简要总结,并对本学期工作做一下重点部署。具体说来,上学期主要完成了以下几项重点工作。
    一、大学章程顺利通过核准
   《大连外国语大学章程》经我校第七届教代会第三次全体会议通过,现已得到教育厅的核准批复。本次辽宁省共核准了25所高校。这一学校根本制度文本经过全校上下一年多时间的共同讨论、酝酿而成,确立了“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学基本治理结构,并以根本制度规范的形式确立了学校依法办学、依章治校的运行格局,它的核准标志着学校现代大学制度建设取得了重要阶段性成果,开启了学校下一步综合改革的新篇章。
    二、正式启动“十三五”规划编制工作
今年是“十二五”收官之年,目前,学校已正式启动“十三五”规划编制工作。成立了“十三五”规划领导小组,制定了编制方案,召开了本科教学、学科建设、科学研究、人才队伍建设及基本建设等层面讨论会。经过讨论,强化了各部门、各单位“全校一盘棋”的思想,进一步明确了学校“十三五”期间的发展定位和目标任务。同时学校完成教育综合改革方案草案,改革方案得到了省教育厅的肯定,我校成为辽宁省16所首批综合改革试点院校之一。
    三、软件学院由我校单方管理
    上学期,我校终止与大连良运集团有限公司、大连华信计算机技术有限公司的联合办学协议,软件学院作为我校的二级学院,由我校单方管理。2003年12月,有关领导关注我校并希望与IT专业学校合作办学,加强IT加外语人才的培养,以适应我国信息产业化发展的需要,更好地服务地方经济社会发展,经过我校党委研究决定,同时在上级部门的大力支持下,我校与大连良运集团有限公司、大连华信计算机技术有限公司签订了《联合办学协议》,创办了我校软件学院。软件学院自2004年至今,共招收11届约6000名本专科学生,为国家,尤其是大连的经济社会发展培养输送了急需的应用型外语IT人才,做出了很大贡献。目前软件学院有2个学科(工科及管理学科),5个招生专业(计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程、网络工程、数字多媒体),它的创办增加了我校的学科门类和办学规模,在我校大学更名、博士点获批中提供了学科专业等有利支撑。近些年,软件学院在教学创新、人才培养、学生实训等方面自成特色,师生参加竞赛屡获佳绩,毕业生深受社会欢迎,为学校赢得了良好的社会声誉。仅2013-2014年就获批了省级各类项目60余项,获得了2项国家自然科学基金项目。软件学院办学十年来,为学校创造了2亿多元的经济价值。合作方解除《联合办学协议》后,将把分配的1740万元作为留本基金,设立大连外国语大学软件学院创新奖励基金,每年利息用于全校师生在教学、科研、管理等方面的奖励支出。在这里,我代表学校对办学合作方对我校教育事业的支持,对多年来软件学院每位同仁的付出和贡献表示深深的谢意和敬意!
    四、核心竞争力进一步增强
    以“辽宁省高等学校一流特色学科”项目建设为龙头,学校各学科也得到了发展。制订外国语言文学二级学科2014-2016建设规划,依托外语学科优势,围绕东北亚区域和“一路一带”建设,努力打造服务国家、省市经济建设,具有自身特色的新型智库。省级“东北亚外交外事协同创新中心”的筹建工作稳步推进。开展乌克兰研究中心建设工作及哈萨克斯坦研究中心及亚美尼亚研究中心筹建工作。学校共有7项成果获得第十三届省哲学社会科学成果奖(辽宁省政府奖),其中二等奖3项,三等奖4项。毕业生质量继续保持优势,就业率仍然保持高位(初次就业率本科90.05%,研究生90.3%)。
    五、人才培养质量稳中有升
    1.本科专业建设、课程建设工作进一步推进。
1个专业获批本科课程体系国际化试点专业,3个专业获批省首批高校本科优势特色专业。引进尔雅通识课20门,首期开课15门,选课人数1491人次。10门课程获批校级本科通识教育选修课,9门课程获批校级双语教学示范课程。参加全国高校微课教学比赛,2门课程获得二等奖,7门课程获得三等奖。建设了12个校外实习基地。新建并投入使用新闻学实验室和翻译实验室2间,总计完成714学时。重视大学生创新创业教育,将“大创计划”纳入学校人才培养方案中。修改《大学生科研奖励办法》,批准校级大学生创新研究项目90项。加强个性培养实验班的管理,对日语、英语、俄语等专业的演讲辩论、笔译、口译、戏剧、主持、创意写作、经典诵读、APEC等进行指导。师资队伍结构日趋优化,目前,高级职称达到44.8%,硕士以上学历达到87.9%,有博士学历者达到22.4%。
    2.硕士研究生招生规模有所提升。2015年招收硕士研究生357人,在全国研究生报考人数降低及辽宁省大多数高校上线合格生源不足形势下圆满完成招生计划。2015年招收博士研究生3人。启动研究生质量工程立项工作,评审出各类项目78项,MTI笔译实验室建设项目通过验收。创新翻译硕士研究生培养模式,与中央编译局签订联合培养翻译硕士研究生协议,共派16名学生参加笔译实践,培养质量得到中央编译局的好评和肯定。加大研究生奖助力度,共评选获得国家奖学金研究生22人,评聘三助岗位研究生50人,奖助学金发放覆盖全校在校研究生869人,覆盖率为100%。
    六、科学研究成果较为突出
    东北亚外交外事领域研究实力进一步加强,学校积极划拨省部共建经费支持东北亚研究中心、中日韩合作研究中心建设,在研究项目、外出访学、研究条件、队伍建设等几个方面重点给予资助,突出我校在研究领域的东北亚概念。省级比较文化研究基地、市级外国文学研究基地和俄日韩研究基地建设进一步规范。科研项目培育工作扎实有效,共获批各类项目48项,其中国家社科基金项目3项,国家自然基金项目1项,教育部人文社科项目3项,教育部公共服务领域日文译写规范项目1项,省教育科学“十二五”规划课题5项,省教育厅各类项目22项,辽宁经济社会发展项目10项,大连市社科联项目3项。资助2014年度省部共建项目——新建专业科研水平提升工程项目45项,资助校级专著、教材出版项目15部。
    七、师资队伍建设不断加强
    共引进博士9名,12名教师获得博士学位,8名教师考取博士,21名教师在国内外进修学习和学术交流,2名教师获得第十一届省本科教学名师奖,2人入选省高等学校优秀人才支持计划。圆满完成2015年度教师专业技术职务评聘工作,专业教师晋升职称25人,其中正高4人,副高14人,讲师7人。
    八、国际化办学有效推进
    1.截止6月,我校已与世界30个国家和地区的195所大学建立了校际交流合作关系,较2014年新增5所。国家留学基金委公派留学生项目工作取得突破性进展,已获批93人,新增7个留学国家,首次申报的“国家公派硕士研究生项目”填补了我校英语类专业公派出国留学空白。首次申报国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目,6名学生获批。共执行校际合作项目56个,派出学生190人,派出教师21人;共接收来自日本、韩国、俄罗斯等8个国家、19所友好院校的120名交换生及项目生到我校学习,接收孔子学院奖学金生、国家政府奖学金生117人、自费的长短期留学生286人,留学生总数为523人。外国专家聘任取得新进展,外专层次不断提升,博士学历的专家比例首次突破20%,硕士学历占53%。
    2.海外办学能力和学校影响力不断提升。承办孔子学院志愿者培训、教师岗前培训,共培训学员303人。海外8所孔子学院运营良好,汉语教学活动开展顺利。
    3.上合大学不断加强内涵建设。参加第九届“教育无国界”教育周活动暨上合大学校长委员会会议,与俄罗斯教育部达成共识,拟在我校建立俄罗斯第一个海外俄语培训与考试中心,为赴俄学习和工作的外国人提供语言培训与测试。完成上合大学学生的外派及接收工作,共派出中方学生100人,接收留学生52人;完成我校第一批上合大学项目本科生2+2公派出国工作,共派出15人。
    九、全面育人体系更加完善
    生源质量稳中有升,调整本科招生批次结构,在本省将英语和日语专业统招计划全部调整到一批B段录取,将内蒙、山东、云南、甘肃等外省录取批次调整至一本,提高了生源质量。学生事务管理规范有序,辅导员队伍建设稳步推进,新媒体与大学生思想政治教育工作不断融合,少数民族学生教育管理、心理健康教育、勤工助学管理和大学生社会实践等各项工作取得明显实效。学生志愿服务与校园文化进一步丰富,学风继续保持良好状态。加强对大学生自主创业教育,在全国大学生“挑战杯”大赛上,我校软件学院、英语学院、应用英语学院的学生作品荣获一、二、三等奖。
    十、管理服务能力不断提高
学校继续坚持把维护广大师生利益、为师生办实事摆在首位。以开展“5s”管理模式活动为抓手,在餐饮、保洁、公寓、维修、综合服务等方面积极有效地提升后勤管理与服务质量。办学条件进一步改善。数字化校园二期工程顺利通过验收,积极推进三期建设。图书信息服务继续实施便民化,图书馆共接待读者21.8万人次,订购图书60731册。全力建设安全环保节约型校园,积极申报全国节能示范单位。校园安全管理继续健全,完善了突发事件预案,处置突发事件能力得到提高。
学校财务状况良好,截止2015年上半年,实现总收入1.46亿元,完成本年度收入预算的43.50%;总支出1.31亿元,完成本年度支出预算的39.06%。根据学校资金状况,合理安排资金,提高全校职工的福利待遇。
    学校共增加支出3000万元,包括基本工资、社会保险、公积金和住房津贴等四项。3月份学校调整了市属津贴标准,在原来津贴标准的基础上人均增加530元,这项调整学校本年增加支出1082万元;7月份进行了基本工资调整,在职人员人均净收入增资612元,学校增加支出794万元;人均社保支出1456元,学校增加支出1337万元。
 
    以上是对学校上学期工作所做总结,因为学校党政工作要点即将下发,下面我仅就下学期的几项重点工作做简要说明。
    一、以“审核评估”为抓手,全面梳理、检查本科教学工作
    之所以又一次强调本科教学,我想主要基于以下两个原因:
    1.学校教育事业的发展对教学和人才培养质量提出的新要求
    在这一部分,我抛出以下四个问题供大家思考。我们知道,过去的五年应该是我校教育事业实现蓬勃发展的五年,尤其是新校区建设、大学更名、博士点建设、校园网络工程建设、国际化办学等都取得了丰硕的成果。这些成果理应为我们的教学工作和人才培养质量的提升提供重要的支撑。但请大家思考以下,第一,这些已经取得的成果资源是否有效地转化成为了人才培养资源?第二,是否有效地促进了我们的教学工作?第三,是否获得了与我们大学声誉相一致的人才培养质量声誉?第四,是否我们教学工作的地位得到了巩固和加强?如果是答案是否定的,那么其中的原因或影响因素又是什么?在座的每一个人都请认真思考,学校的下一步应该如何做?如何实施?
    2.加强内涵建设、提高人才培养质量对教学工作提出的新诉求
    加强内涵建设的最终目的是要切实提高人才培养质量,核心是加强教学工作。我想有一点大家需要明确,那就是:对提升人才培养质量的诉求不是我们自己要这样做,全国的高校都有这个诉求;而且,不但中国的高校这样做,全世界的大学也都有这样的诉求。这是因为大学在发展过程中,它的功能演化或丰富的过程也是人才培养功能不断弱化的过程,尤其是科学研究功能对人才培养冲击最大。在我国大学中,受学科评价机制、科研评价体系等因素的影响,学校教学工作地位不断弱化,而这势必与提升人才培养质量诉求之间产生深刻的矛盾。就我们学校来说,第一,类似的问题是否存在或在多大程度上存在?第二,教师的精力、学生的精力和领导的精力投入不足的问题是否得到了根本性的转变?第三,是否构建了与人才培养质量诉求相一致的教学制度和教学体系?第四,是否形成了与目标相一致的人才培养理念和运转顺畅的教学管理体制?我想这些问题都需要我们冷静地思考和解答。
    2013年底,教育部印发《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》,省教育厅将于2018年年底前对省内31所地方本科高校开展审核评估。本次审核评估的核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,本次审核评估不同于以往的合格评估和水平评估,要求我们采取“发展模式”,“用自己的尺子量自己”,这种变化给评估学校带来了重大的挑战。大家要思考的问题是,教学工作不是哪几个人、哪几个部门的事情,而是全校各部门工作的着力点。然而,第一,后勤工作是否为教学工作提供了充足的物质条件和空间环境?第二,我们的学科建设资源和科研资源是否有效地转化成为人才培养资源?第三,我们的国际化办学是否促进了人才培养模式和课程体系的变革?第四,我们的干部管理工作是否为教学工作提供了有力的组织保障?第五,我们的教师队伍管理是否促进了教师对教学精力的投入?第六,我们的网络资源和条件建设是否实现了与教学改革的融合?第七,我们的招生工作是否有利于优秀生源的选拨,等等。因此,我认为,我们强调教学工作的中心地位,不是突出哪一个部门工作的重要性,而是希望大家能有一种关系性思维,自觉地将为教学工作服务的理念纳入到本部门工作之中,纳入到每个人的工作中。学校目前要将本科教学工作做好,一个有力的抓手就是“审核评估”。大家要深入理解审核评估的内涵,出台我校审核评估方案,对学校本科教学工作进行全面梳理,按照审核评估的基本原则逐一对照、检查、落实和验收,牵涉到哪个部门,哪个人,都要有答复,学校层面要制定内部质量标准,制定出任务分解表和时间表,狠抓落实,确保高质量完成各项工作。
    二、以编制“十三五”规划为抓手,全面总结评估学校各项工作
    2015年是“十二五”规划实施的收官之年,也是绘制“十三五”蓝图的关键一年。学校将成立检查小组,各部门、各单位要认真对照目标责任书,逐项对照工作的完成情况,找出成绩是什么,不足到底在哪里,没有完成的原因是什么,不要说空话。全校各部门要在全面总结评估学校“十二五”规划实施的成绩与经验、存在的问题与原因的基础上,结合学校正在进行的教育综合改革方案,明确“十三五”时期学校的办学定位、发展思路和重大改革创新举措等内容,高标准编制好“十三五”发展规划。
    三、以改革教师评价体系为抓手,进一步协同教学与科研的关系
    教学与科研是高校的两个基本职能,是衡量高校教师素质的两个基本维度,但目前不仅在我校,而且在整个高等教育领域,教学与科研的发展并不均衡,重科研、轻教学的现象比较突出。我校历来强调要“以教学带科研、以科研促教学”的工作方针,这些年来,广大教师努力教书育人,同时在教学领域中寻找科研课题,取得了积极的科研成果。但是在对教师的考核和评价中,我们却发现了存在的一些问题。教师评价机制不合理。
    这个问题是高校普遍面临的问题,对一个教师的评价,并没有形成科学合理的评价体系,不太合理的外部评价和校内考核机制加剧了教学与科研的矛盾。对教师的评价,尤其在职称评审中,重科研成果考察、轻教学成果考察也基本上形成共识。评价指标模糊。高校教师评价中,科研指标量和质的衡量比较明确,关于教学方面的评价却不得不令人深思。专家、同行对教师的评价更多还是参考科研成果,而学生评价虽然给每个任课教师进行了打分,但学生还缺乏系统的专业知识,对教育的特征和理解力还相对有限,很难准确把握打分标准。如何调动教师的教学积极性,抓手不明确。如何处理教学与科研的这些矛盾,一个重要的措施就是改革完善教师评价、考核体系,使其更全面、更科学地反映教师的工作业绩。其实,近年来,为有效促进教学,引导教师将精力投入到教学工作中,我校已经做出了尝试,在职称评聘中已将教学成果奖、教材、教学改革项目等纳入到评聘条件中。下一步,为积极支撑和引导教学工作,我们需要重新修订和完善教师职称评审和职务聘任制度,一方面,要将更多的可量化、可评价的教学要素纳入到教师职务聘任条件中,另一方面,要进一步完善教师教学评价制度,将教师教学评价结果与职务聘任相结合。同时,要在全校范围内广泛讨论,每位教师都要积极参与、重视、关心这项工作,提出建议,学校将出台教师任职资格核准办法,实施“高职低聘和低职高聘”制度,形成动态的人事管理制度,努力营造教师安心教学、潜心科研的环境。
    四、以社会实践为载体,加强大学生“感恩教育”
    最近,国家教育部在中小学层面大力开展“感恩教育”活动,感恩教育能够陶冶情操,净化心灵,建立良好秩序,推动社会进步,对于加强大学生思想政治教育也有着非常重要的意义。下一步,学校要进一步贯彻落实“立德树人”根本任务,强化大学生“感恩教育”。校团委、学生处及各院系要不断增强大学生文明礼仪训练,把大学生感恩教育与社会实践活动结合起来,发挥好社会实践在感恩教育中的平台优势、载体功能和育人作用,搭建感恩教育多层次、立体化平台,在点滴实践中体验感恩、实践感恩,将感恩之心内化为精神品质,建立感恩教育常态化、长效性机制,增加工作的针对性和实效性。
    五、以《大连外国语大学章程》的核准为契机,推进现代大学建设进程
    进一步完善以大学章程为龙头的制度体系,重点加强学术委员会、学位委员会、院系教授委员会等各类委员会的建设,加强教师、学生申诉委员会的建设。要加强对大学章程的宣传、学习和落实,维护章程权威,遵守章程规定,形成依章治校、按章办学的良好氛围。
    六、关心全体教职员工的工作、生活环境及福利待遇,全力营造安全、稳定、和谐的校园环境和秩序。 
 
    各位老师、各位同仁,大外是我们共同的家园,我们也都有一个共同的夙愿,就是希望我们的家园建设得越来越美好。在“十三五”即将到来之际,我衷心希望广大教职员工能够携手并肩、同舟共济,一如既往地按照既定的目标一步一个脚印,踏踏实实地全力承担起机遇与挑战带来的喜悦和压力,不辱使命,不断超越,以新发展、新成就、新面貌迎接大外更加美好的明天!
    谢谢大家!
 

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